Rompecabezas Sencillos

En Guadalajara el verano es época de lluvia, y por lo general llueve en la tarde y/o en la noche. Es difícil para los niños cuando pasamos todo el día sin salir, aunque sea a la tienda; hay que mantenerlos ocupados y al mismo tiempo no permitirles pasar mucho tiempo frente a una pantalla.

Una manera sencilla de hacer rompecabezas para los niños es pegar palos de madera planos en la parte posterior de alguna imagen (preferiblemente con pegamento en barra) y después cortarla con la ayuda de un cutter.

Si quieres hacerlo "a prueba de niños" recomiendo que sobre la imagen pongas plástico autoadhesivo (contact paper).

Ánimo, que la temporada de lluvias es maravillosa :)

Museo del Niño

Una amiga, sus dos hijas, mi hija y yo, pasamos una tarde de niñas en el Museo Trompo Mágico. 

Las edades eran: 4,2 y 1. Y para todas hubo diversión. Un lugar recomendable para familias con niños pequeños (no sé qué tan divertidas sean las actividades para niños mayores), económico y educativo.

Hay una exposición de esculturas inspiradas en los derechos de los niños, y me gustó ésta: el Derecho a la Vida, porque sin éste, los demás no pueden existir.

Aquí mi doctora revisando al bebé.

Granjera, recolectando los huevos.

Jugando al restaurante.

En el gimnasio para niños.

Con su primita armando el rompecabezas.

Su parte favorita: las burbujas.

Museo Trompo Mágico en Zapopan, Jalisco.

www.trompomagico.com.mx

Horarios: 

Martes a viernes, de 9:00 a 18:00 horas.

Sábados y domingos, de 11:00 a 19:00 horas. Vacaciones: días festivos, semanas Santa, Pascua, de Navidad y Año Nuevo, de 11:00 a 19:00 horas. (En verano no aplica este horario). Los lunes está cerrado.

Entrada general: $40, menores de 2 años no pagan. Los miércoles la entrada es gratuita.

Palabras del Papa sobre la familia y la fe.

¡Qué precioso es el valor de la familia, como lugar privilegiado para transmitir la fe! Refiriéndome al ambiente familiar quisiera subrayar una cosa: hoy, en esta fiesta de los santos Joaquín y Ana, se celebra, tanto en Brasil como en otros países, la fiesta de los abuelos. Qué importantes son en la vida de la familia para comunicar ese patrimonio de humanidad y de fe que es esencial para toda sociedad. Y qué importante es el encuentro y el diálogo intergeneracional, sobre todo dentro de la familia. El Documento conclusivo de Aparecida nos lo recuerda: "Niños y ancianos construyen el futuro de los pueblos. Los niños porque llevarán adelante la historia, los ancianos porque transmiten la experiencia y la sabiduría de su vida" (n. 447). Esta relación, este diálogo entre las generaciones, es un tesoro que tenemos que preservar y alimentar."

Papa Francisco, Ángelus 25 de julio de 2013.

Colores y Figuras

Mi Princesa Descalza poco a poco va superando su mal hábito de meterse todo a la boca, y hemos podido comenzar con algunas actividades manuales, para aprender los conceptos de colores y formas.

En hojas de papel le dibujo la forma geométrica y después ella la tiene que rellenar, así también aprende el concepto "adentro".

Triángulo / Amarillo

Círculo / Adentro

Despegar y pegar etiquetas es un buen ejercicio para la motricidad fina.

Y también puede hacerse unas uñas de monstruo con las etiquetas :)

Libro de Lectoescritura Preescolar

Si tus hijos están aprendiendo a leer con el método fonético, te recomiendo este libro, que casualmente encontré en la juguetería Julio Cepeda. 

El libro se llama "Mis primeras letras", y me gustó el concepto de hojas de trabajo sencillas, un diseño limpio, que le llama la atención a mi hijo. También compré un libro de maduración motriz porque esos nunca están de más.

Ya hace dos años trabajamos con el libro "Trazos, conceptos y colores" de la misma editorial García, y fue una gran experiencia, tanto así que McQueen quiere volver a responderlo, pero esta vez lo traje a casa para su hermanita. Los libros de esta editorial también los venden en Papelerías Cornejo, son económicos y muy bien hechos.

Aquí una muesta del interior del libro, que maneja letra script y cursiva.

Adiós pañales!

Con la novedad de que nuestro tercer hijo es niño! Con su llegada, tendré 3 pequeños de pañales en casa... urge entrenarlos para usar el baño!

McQueen usa pañal en las noches, de una u otra manera habrá que motivarlo a levantarse a hacer pipí a la hora que sea. Mi esposo ya le prometió un juguete, así sabremos si realmente no despierta, o sólo siente pereza de caminar hasta el baño.

Con él fue relativamente sencillo el entrenamiento para usar el baño: no le gustaba el bañito así que utilizamos un asiento adaptador para inodoro, empezamos con la popó, lo animamos (incluso con peluches que le cantaban para que hiciera), le dábamos una calcomanía cada vez que hacía en el inodoro y rápidamente lo logró. Tenía 2 años y 8 meses. Una historia que leí en una revista americana me sirvió mucho: le dije a mi hijo que los pecesitos en el mar se comían la popó, y él muy comprometido con la naturaleza le mandaba su popó a los peces, jajaja!

Princesa Descalza usa pañal todo el tiempo, avisa que quiere hacer pipí o que hará popó, pero no se sienta en la taza por nada del mundo, puede estar 4 horas sin pañal, y al momento que se lo pongo, hace. Ella tiene 2 años y 3 meses.

Lo cierto es que diversos estudios muestran la importancia de no presionar a los niños para dejar el pañal, pues dicha presión podría dañar su autoestima e incluso traumatizarlos, pues algunos niños inclusive sienten que sus "desechos" son parte de ellos mismos.

Retomando ánimos con esta noticia del sexo de nuestro bebé, mañana inicio oficialmente la temporada de entrenamiento para nuestra pequeña. Disciplina, motivación y reconocimiento, suena fácil, no? :/

Verter: ejercicio de maduración motriz

Existe un ejercicio, mayormente utilizado en la metodología Montessori: verter granos (arroz, frijol, lenteja) de un recipiente a otro, para apoyar la maduración de la motricidad fina.

Mientras mi hijo mayor (4) trabaja en su libro de maduración, la pequeña (2) ejercita su coordinación y se divierte vertiendo frijoles con palitas o de un recipiente a otro. Y cuando él termina su trabajo, se une al juego.

Es muy entretenido y provechoso, mis hijos estuvieron una hora felices, y en verdad es difícil retener su atención por tanto tiempo.

Las herramientas que utilizaron fueron: palitas, recipientes grandes y pequeños, pinzas como las que vemos en la panadería y una brocha ancha para "barrer" frijoles. No les di cucharas porque mi Princesa Descalza relaciona las cucharas con cosas que se pueden comer, y gracias a Dios no le ha dado por comerse los frijoles crudos.

Y la socialización?

Hace unos días fui a desayunar con una amiga, mi hijo mayor, McQueen, llegó emocionado al área de juegos del restaurante y se dirigió inmediatamente al niño que estaba ahí con su hermana mayor "Hola, cómo te llamas?" "Toma, te presto este carrito y yo voy a jugar con éste. Podemos lanzarlos por el tobogán".

Más tarde llegaron unas niñas y él quiso conocerlas, pero rápidamente una de ellas le interrumpió "Cuántos años tienes?" Mi hijo respondió "Cuatro", la reacción de las niñas me asombró "Nosotras tenemos cinco, ves?" y le mostraron el uniforme escolar que llevaban debajo de suéteres distintos entre sí "Somos de segundo B, no jugamos con niños de cuatro años". McQueen se encogió de hombros y siguió jugando con sus carritos y el otro niño en el restaurante.

Cuál de los niños tiene problemas de socialización? El de cuatro años educado en familia o la de cinco años que va a la escuela?

Me gustó mucho la respuesta que encontré en esta página de Montessori Homeschool acerca de la socialización en los niños (traducción abajo):

 "The word socialization, contrary to the opinion of some, does not mean spending the weekdays competing with 15-35 human beings one's own age.  In a natural community children spend their daily lives with old people, babies, and everyone in between.  They do not compete, but learn to search out the needs of others and to help them live and learn.  This mixed age group and habit of teaching and helping others, and being helped and taught by people younger or older than oneself, is a part of Montessori classes at all ages and is easy to fit into the Montessori homeschooling plan. Don't worry about finding a group of children the same age as your child. This limitation came about when traditional schools were begun as a factory model of education, the most efficient way, or so it was thought. Natural socialization occurs when children spend their lives interacting daily with people of all ages. In Montessori schools the wider the age range the more successful the socialization and the learning, the more independent research and excitement, the more student-to-student learning, the less teacher-dictated schedules and assignments, and boring group learning. My best classes when I was a Montessori teachers were composed of children from 2-6+ years, and from 6-12 or 13 years".

La palabra socialización, contrario a la opinión de algunos, no significa pasar los días de la semana compitiendo con otros 15-35 sers humanos de la misma edad que uno. En las comunidades naturales, los niños viven los días de sus vidas con gente mayor, bebés, y cualquiera entre ellos. Los niños no compiten, sino que aprenden a conocer las necesidades de los demás y ayudarlos a aprender y a vivir. Este grupo mixto en edades, y el hábito de enseñar y ayudar a otros, yde aprender y dejarse ayudar por los gente más joven o mayor, es parte de las clases Montessori, y fácil de adaptar en la educación en el hogar. No se preocupe por encontrar un grupo de niños de la misma edad que su hijo, esta limitación proviene de cuando las escuelas tradicionales adoptaron el modelo de fábrica, pensando que era la manera más eficiente. La socialización natural proviene de que los niños pasen sus días interactuando con gente de todas las edades. En las escuelas Montessori, entre mayor sea el rango de edades de los grupos de clase, más exitosa es la socialización y el aprendizaje, más independiente la investigación, la emoción, mayor aprendizaje estudiante-estudiante, menor es los horarios dictados por el profesor y menos aburrido el aprendizaje en grupo.

Mis mejores clases fueron cuando los grupos estaban compuestos por niños de 2-6+ años y de 6-12 ó 13 años.

LM

En contacto con la naturaleza

"Las experiencias tempranas en contacto con el mundo natural se han ligado positivamente con el desarrollo de la imaginación y la capacidad de asombro"(Cobb 1977, Louv 1991).

"El asombro es un motivador importante para el aprendizaje a largo plazo" (Wilson 1997).

El Arca de Noé

Tenemos un libro que contiene 100 historias bíblicas para niños, no es católico, pero no he encontrado ninguna señal de que sea anticatólico o presente alteraciones en las narraciones, y ya hemos leído cerca de 70 historias, por lo que me atrevo a recomendarlo.

Hoy leímos nuevamente la historia sobre la construcción del arca de Noé y el diluvio. A McQueen le gusta todo lo relacionado con la construcción, armado y ensamblado, y le encantan los animales, así que después de la lectura construimos nuestra propia arca y algunos animalitos de plastilina. Lo mejor de todo es que Princesa Descalza también participó pegando los palitos de madera.

Adiós Junio

Termina junio e inicia otro mes lleno de festejos familiares, esperemos que no nos trastorne como lo hizo mayo.

Además de los festejos particulares de mi familia, en la Iglesia durante julio se festeja a:

El Inmaculado Corazón de María

Santo Tomás, Apóstol

Santa María Goretti

San Benito

San Buenaventura

La Virgen del Carmen

Santa María Magdalena

Santiago el mayor, Apóstol

San Joaquín y Santa Ana

Increíble, mucho qué celebrar!